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2012年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2012年是否有答案：有

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試題序號

23

學前兒童數學教學常見的教學方法有（）

A、操作法
B、演示法
C、講解法
D、游戲法
E、觀察、比較法

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兒童數概念的發生和獲得始于（）

A、反復教兒童數數
B、對空間和時間的感知
C、對集合籠統感知
D、對幾何形體的感知

請為大班幼兒設計一個“認識l0以內相鄰數”的教學活動。（本題10分）

兒童在與環境的相互作用中，從同化到順應，最終達到新的平衡的過程，也就是兒童的（）

A、知識掌握發展的過程
B、能力水平發展的過程
C、個性特征發展的過程
D、認知結構發展的過程答案：

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